Главная » Справочник » Общие вопросы методики обучения математике » Подготовка и защита реферата

Подготовка и защита реферата

Подготовить мини-реферат объемом 7 – 8 страниц. Источников литературы 6 – 8, из которых не менее 70% за последние 5 лет; один источник на английском языке. Оригинальность текста реферата (без списка литературы) не менее 50 %.

При подготовке реферата необходимо использовать доступные в электронном виде источники (грамотно указываются ссылки) или источники, имеющиеся в библиотеке вуза. Рекомендуется использовать ЭБС.

Реферат должен начинаться титульным листом, на котором указывается название учебного заведения, фамилия и инициалы студента, тема, направление (специальность), курс, ученая степень, звание, фамилия и инициалы преподавателя, год написания работы.

После титульного листа следует содержание с указанием страниц, глав (при необходимости), параграфов.

В тексте реферата должны иметься ссылки на используемую литературу. Причем если текст из источника заимствуется полностью, то он дается в кавычках, если передается смысл текста, то кавычки не ставятся. Однако в обоих случаях после цитируемого фрагмента дается ссылка на источник.

Интересно

Под методом обучения понимается способ целенаправленного упорядоченного взаимодействия учителя и обучающихся, направленный на освоение последними содержания образования. Форма обучения – это внешняя сторона организации обучения.

ФГОС школы, профессиональный стандарт педагога ориентирует на использование в работе активных и интерактивных форм и методов обучения. На основании активности обучающихся методы обучения можно разделить на три группы: пассивные, активные и интерактивные.

Пассивные методы (формы) обучения отличаются тем, что в этом случае в большей мере активен учитель (например, объясняет материал), а обучающие относительно пассивны (слушают объяснение, наблюдают.

Активные формы и методы обучения характеризуются тем, что обучающиеся активно взаимодействуют с учителем (становятся активными участниками урока). Например, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно выполняют задания.

Интерактивные формы и методы отличаются тем, что обучающиеся взаимодействуют не только с учителем, но и между собой.

Учитель в этом случае организует, руководит совместной учебной деятельностью обучающихся. Например, организация групповой формы работы, использование взаимопроверки, взаимообучения.

Предыдущая статья Обучение математике в среднем профессиональном образовании Следующая статья Подготовка учителя к уроку математики

Статьи по теме